Waar zorg- en onderwijservaring samenkomen
Nelleke Lagerwerf, interieurarchitect bij Gispen: ‘Ik merk vaak dat medewerkers in de zorg echt een ‘zorghart’ hebben. Zij kunnen heel goed aangeven wat de kinderen nodig hebben, in plaats van ‘wat heb ik nodig’. Omdat revalidatieruimtes heel specifiek zijn, voerde ik voor elke ruimte een uitgebreide gebruikerssessie. Hoe gaan we het indelen en inrichten? In de onderwijsruimtes leverden wij het niet-gespecialiseerde meubilair, zoals groepstafels, kasten en docentenbureau’s. Dat is universeler, maar de doelgroep van het ROeR vroeg wel om aanpassingen. Denk aan een andere hoogteverstelling van tafels. We hebben waar nodig maatwerk geleverd en één lijn door het hele gebouw gecreëerd. Zo zie je in de klaslokalen houten Inline kasten op wielen die je terugziet in de revalidatieruimtes. Ik koos voor goed te reinigen materialen. Zo is veel meubilair voor de kinderen van kunstleer in plaats van stof. De juiste materialen zijn duurzamer, want ze gaan langer mee. Onze kennis van zorg én van onderwijs konden we binnen het ROeR prachtig combineren.’
Bruis, ruis, rust
De kantoortuinen en gezamenlijke zitjes zijn hetzelfde uitgevoerd voor onderwijs en revalidatie. Gispen plaatste onder meer Gispen TEAM tafels, Gispen TMNL bureaus, Gispen SETT banken en Techo Hyll kasten. Nelleke: ‘Het kantoorconcept vat ik graag samen als bruis, ruis, rust. Er zijn meer bruisende plekken voor bijvoorbeeld een teamoverleg. Er zijn heel rustige ruimtes, zoals belcellen, waar je je kunt focussen. En je hebt werkplekken die daar tussenin zitten. Voor ieder wat wils.’ Joekjan Höweler, directeur Tyltylschool Rotterdam: ‘In de kantoorvleugel loopt iedereen door elkaar. Orthopedagogen, intern begeleiders, ICT’ers, de administratie. Dat werkt heel goed. Soms worden bespreekpunten al op de gang afgehandeld!’
Gelijkwaardig overleggen
Op meerdere plekken in het gebouw staat een spreektafel die uit de zorg komt én goed binnen het onderwijs past, de organische TMNL Doc. Arjan: ‘We hebben gekeken naar iedereen die hier samenkomt: het kind, de behandelaars en de ouders. Gelijkwaardigheid staat voor ons voorop. Aan deze spreektafel met zachte, ronde vormen kunnen zij écht gelijkwaardig in gesprek.’ De tafel biedt genoeg ruimte om formulieren in te vullen met ouders samen. Ook wordt de tafel ingezet om te beeldbellen.
Hoe bevalt het?
Arjan: ‘Heel goed. Iedereen die hier komt, is onder de indruk van het gebouw en de omvang. We hebben veel betere behandelmogelijkheden. Alles is heel speels uitgevoerd, van een grote knikkerbaan voor de kinderen tot de Gispen olifant lampen in de wachtkamers. Het pand is wel heel uitgestrekt, dus we moeten elkaar blijven opzoeken.’
Joekjan: ‘De koppeling van de twee schooltypes is goud. De meest kwetsbare kinderen trekken zich op aan de minder kwetsbare kinderen. Dat zie je ook bij ontmoetingen op het schoolplein. We kunnen hen nu het best passende onderwijs bieden. Nu mag het gebouw nog verder gaan leven – maar dat komt vanzelf.’
Fotografie: Studio de Zwarte Kater
Video: SE Video Producties
